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我校組織教師參加德國職業(yè)教育教學法培訓

時間：2016年04月06日信息來源：本站原創(chuàng) 點擊：次【收藏此文】【字體：大中小】

學校轉(zhuǎn)型發(fā)展的關鍵在教師,，為借鑒國際先進應用教育教學方法,，提升教師對轉(zhuǎn)型發(fā)展的認識，培養(yǎng)建設適應學校轉(zhuǎn)型發(fā)展要求的師資隊伍,。3月31日至4月3日,，我校組織30名教師赴開封參加了德國職業(yè)教育教學法培訓。本次培訓的主題是“職業(yè)行動能力培養(yǎng)教學法”,，由德國職業(yè)教育專家托馬斯·胡格先生主講,。
為期4天的培訓內(nèi)容十分豐富，胡格先生分析了教育的目標,，激發(fā)教師們思考如何在目標前提下進行課程設計,；闡述了課程與教學方法的關系，專業(yè)能力,、社會能力與方法能力的關系,；通過對影響學習效果的因素分析，介紹如何利用現(xiàn)代教育心理學的理論成果,，提高教學效率,。胡格先生剖析了學習量與學習深度的關系，闡述了如何有效優(yōu)化課程教學內(nèi)容,，做好教學減法,，優(yōu)化教學方式，有效培養(yǎng)學生能力。胡格先生強調(diào),，教師在教學設計中應考慮和實施學習的個性化,，在課堂上兼顧不同水平的學生；在教學過程中要把重點放在“學”上,，設計以專業(yè)知識作載體的教學項目,，通過具體的活動做到理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生的學習能力,、交流表達能力,、解決問題能力，從而達到獨立負責任地完成工作任務的能力,。
本次培訓形式多樣,、別開生面。培訓以現(xiàn)場互動為主,，讓教師作為“學生”體驗各種教學方法,，如“知識可視化法”、“擴展小組法”,、“關鍵詞卡片法”、“觀點站位法”,、“旋轉(zhuǎn)木馬談話法”,、“伙伴拼圖法”、“小聲交談法”,、“魔術盒法”等,。每一個環(huán)節(jié)都能充分調(diào)動參與者的學習興趣，讓參與者在體驗的過程中領悟教學法的實施要領,。
在培訓期間,，我校教師就自身教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題與胡格先生進行了交流。大家一致認為,，本次教育教學法培訓理念新穎,，能為教學實踐提供借鑒作用。最后,，經(jīng)過綜合考核,，我校30名教師成績合格，并獲得了胡格教授簽名的培訓證書,。

(作者：佚名編輯：admin)

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