9月1日上午,，我校教師發(fā)展中心迎來(lái)了一場(chǎng)生動(dòng)的教學(xué)示范公開(kāi)課，來(lái)自藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的馬軍老師,，帶著滿滿課堂教學(xué)思考與實(shí)踐的創(chuàng)新點(diǎn),，熱情洋溢地為我校新入職教師展示了一場(chǎng)題為《課堂教學(xué)的專創(chuàng)融合創(chuàng)新與實(shí)踐——以《家具設(shè)計(jì)與制作》課程為例》的創(chuàng)新教學(xué)示范課,。
教學(xué)示范課從兩個(gè)部分展示。首先,，“專創(chuàng)融合”理念貫穿始終,，結(jié)合豐富真實(shí)的創(chuàng)新教學(xué)實(shí)例與學(xué)生團(tuán)隊(duì)由課程延展取得的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，對(duì)《家具設(shè)計(jì)與制作》這一門課程的教學(xué)組織與結(jié)構(gòu),、應(yīng)用型培養(yǎng)目標(biāo),、教學(xué)思路與方法、課程思政引入的技巧,、課堂教學(xué)節(jié)奏設(shè)計(jì)與開(kāi)展方法,、課程與專業(yè)關(guān)系的把握、實(shí)踐創(chuàng)新內(nèi)容進(jìn)行闡述,，讓新入職教師們明晰了整體創(chuàng)新教學(xué)布局的共性與特色課程教學(xué)的個(gè)性表達(dá),。其次，用“家具造型設(shè)計(jì)”一章節(jié)課程的教學(xué)示范,，形象地展示了前一部分概述的課程教學(xué)方法,。從利用學(xué)習(xí)通的“討論”話題總結(jié)前一章節(jié)學(xué)生們的學(xué)習(xí)反饋開(kāi)啟課程，找準(zhǔn)切入點(diǎn)引入本章節(jié)課程的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)和方向,。在整個(gè)章節(jié)教學(xué)示范中,，通過(guò)精煉的理論、配合豐富的經(jīng)典家具作品解析,，速畫(huà)家具造型的板書(shū)示范,，家具實(shí)物教具的觀察與思考啟示這幾大塊課堂教學(xué)技法,，教師們熱烈互動(dòng)，受益匪淺,。馬軍老師在整堂課程教學(xué)示范中,，精準(zhǔn)的專業(yè)理論術(shù)語(yǔ)、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言表達(dá),、張弛有度的課堂節(jié)奏把握,，充分展現(xiàn)了我校青年教師愛(ài)崗敬業(yè)、勇于思考創(chuàng)新實(shí)踐的狀態(tài),。抽象與具象的教學(xué)展示,，使新入職教師深刻理解“教書(shū)育人”的教學(xué)設(shè)計(jì)本質(zhì)，提供和啟發(fā)了可操作性強(qiáng)的課堂創(chuàng)新實(shí)踐方法,。
教學(xué)示范課持續(xù)近兩個(gè)小時(shí),，培訓(xùn)過(guò)程中教師與新入職教師深入互動(dòng)，分享交流,，融入課程思政教學(xué)內(nèi)容,，踐行了“立德樹(shù)人”的教育精神，進(jìn)一步激發(fā)新教師盡快轉(zhuǎn)變角色,，積極投身教學(xué)工作的熱情,。
此次教學(xué)示范課是我校教師發(fā)展中心傾心打造的校本培訓(xùn)師為新教師進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)的成功案例，為不同專業(yè)的教師打通了學(xué)習(xí)溝通的交流平臺(tái),。在緊緊圍繞學(xué)校高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)目標(biāo)新形勢(shì)下，將“立德樹(shù)人”的教育精神扎根教學(xué)一線,，真正培養(yǎng)“以學(xué)生為中心”“以信任為保障”,，體現(xiàn)了高等教育培養(yǎng)應(yīng)用型人才、服務(wù)社會(huì)的重大意義,。
