6月26日下午,我校芬蘭應(yīng)用技術(shù)教育專題培訓(xùn)班開班儀式在王城校區(qū)圖書信息中心學(xué)術(shù)報告廳舉行,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)劉國際、韓振英,、王曉峰,，芬蘭坦佩雷應(yīng)用科技大學(xué)培訓(xùn)專家Tiina,、Juha、Stella出席開班儀式,。我校全體處級干部和各院（部）骨干教師參加培訓(xùn),。
開班儀式由副校長王曉峰主持,。
校長劉國際在開班儀式上致辭。他代表學(xué)校對本次培訓(xùn)的順利開班表示熱烈祝賀,，向芬蘭專家的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝,。
他指出，新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議明確了本科教育的重要地位,。人才培養(yǎng)是大學(xué)的本質(zhì)職能,，本科教育是大學(xué)的根和本，在高等教育中是具有戰(zhàn)略地位的教育,、是綱舉目張的教育,。要堅持“以本為本”，把本科教育放在人才培養(yǎng)的核心地位,、教育教學(xué)的基礎(chǔ)地位,、新時代教育發(fā)展的前沿地位。為進(jìn)一步推進(jìn)“示范?！苯ㄔO(shè),，提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動國際合作與產(chǎn)教融合不斷向深度和廣度擴展,，2016年,，我校與坦佩雷應(yīng)用技術(shù)大學(xué)共建“中芬應(yīng)用技術(shù)大學(xué)示范校”,，設(shè)立了“TAMK中國培訓(xùn)基地”,、“應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究中心”、“LIT-TAMK國際教育中心”,、“國際化教師發(fā)展中心”,，兩校之間的交流不斷加強。
他指出,，當(dāng)前,，我校正處于“示范校”建設(shè)的重要時期,，“示范校”建設(shè)任重道遠(yuǎn),。根據(jù)我?！笆濉奔啊笆痉缎！苯ㄔO(shè)規(guī)劃,，學(xué)校高度重視,，經(jīng)過與坦佩雷應(yīng)用科技大學(xué)友好溝通協(xié)商，邀請到芬蘭專家來校對干部,、教師進(jìn)行芬蘭應(yīng)用技術(shù)教學(xué)專題培訓(xùn)活動,。坦佩雷應(yīng)用科技大學(xué)建校于1912年,，歷經(jīng)百年發(fā)展，逐步建成了芬蘭規(guī)模最大的應(yīng)用科技大學(xué)之一,，是芬蘭應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟理事長單位,。學(xué)校始終致力服務(wù)社會，特別是將服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展視為己任,，是芬蘭“工程師”與“企業(yè)家”的搖籃,。此次培訓(xùn)是兩校合作的重要組成部分，也是我?！笆痉缎,！苯ㄔO(shè)的一個重要內(nèi)容。希望全體干部和教師學(xué)員充分利用好這次學(xué)習(xí)機會,，要認(rèn)真芬蘭應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)的先進(jìn)理念,，學(xué)習(xí)國外應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)及課程評估和管理體系,，努力提高教育教學(xué),、科研、社會服務(wù)的能力,，全面提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量,。
他對全體學(xué)員提出三點要求：一要提高認(rèn)識，珍惜機會,。認(rèn)真做好知識儲備,，靜心思考工作難題，專心聽講,，積極思考,，啟發(fā)智慧，打開思路,，啟發(fā)靈感,，多結(jié)合學(xué)校當(dāng)前的中心工作，積極探求解決問題的答案,。要做到有筆記,、有收獲、有總結(jié),，切忌趕形式,、走過場。二要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與,。培訓(xùn)內(nèi)容都是專家精挑細(xì)選、反復(fù)研討、對口研究的專題,，大家要堅決克服和糾正“學(xué)不學(xué)無所謂”,、滿足于一知半解、淺嘗輒止等不良情緒和學(xué)風(fēng),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，緊密聯(lián)系自己的思想和工作實際,，聯(lián)系本單位發(fā)展的實際,，用科學(xué)的態(tài)度分析解決問題，積極探索工作新思路,，切實增強學(xué)習(xí)的針對性和實效性,。三要遵守紀(jì)律，服從安排,。認(rèn)真落實培訓(xùn)計劃,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，履職盡責(zé),，共同完成培訓(xùn)任務(wù),。希望大家學(xué)以致用，學(xué)有所為,，把此次培訓(xùn)的寶貴經(jīng)驗和新思想,、新觀念帶到學(xué)校的教育教學(xué)改革之中，推動我?！笆痉缎,！苯ㄔO(shè)再上新臺階。
坦佩雷應(yīng)用科技大學(xué)培訓(xùn)專家Juha在致辭中對中國悠久的歷史文化和當(dāng)代科技發(fā)展表示敬仰,，對中芬兩校友好合作表示贊賞,。他希望通過本次集中專題培訓(xùn)，共同探討21世紀(jì)高等教育面臨的挑戰(zhàn),，提高應(yīng)用技術(shù)大學(xué)教師能力和素質(zhì),，為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才作出貢獻(xiàn)。
之后,，坦佩雷應(yīng)用科技大學(xué)培訓(xùn)專家Juha,、Tiina、Stella以《面向未來的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式》為題作了培訓(xùn)班的第一課,。他們從芬蘭的學(xué)前教育,、基礎(chǔ)教育和高等教育三個方面介紹了芬蘭的教育系統(tǒng)和教育特征。芬蘭和其他國家教育系統(tǒng)在合作,、教師、個性化、平等,、考核方式,、公共教育、責(zé)任等方面有著顯著不同,；芬蘭的高等教育分為應(yīng)用科技大學(xué)和研究型大學(xué),，兩者在學(xué)歷教育、人才培養(yǎng),、研究與科研,、等具有顯著的差異；應(yīng)用科技大學(xué)承擔(dān)著教育,、科研,、創(chuàng)新的三項任務(wù)，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步,，應(yīng)用科技大學(xué)的基本職能和基本功能將會不斷更新和完善,。
按照計劃安排，本次專題培訓(xùn)時間為6月26日至6月30日,。培訓(xùn)內(nèi)容共包括《面向未來的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式》,、《應(yīng)用型人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及課程設(shè)置》、《項目教學(xué)法應(yīng)用與實踐》,、《基于能力的教學(xué)法及實踐》《翻轉(zhuǎn)課堂及數(shù)字化技術(shù)多媒體課堂》,、《畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文,、實習(xí)環(huán)節(jié)的實施及考核》,、《應(yīng)用型大學(xué)如何做應(yīng)用型研究的科研項目》、《TAMK質(zhì)量監(jiān)控與評估》等八個專題,。
