第二批赴滬掛職鍛煉教師情況簡報(bào)（第二期）
不知不覺,，赴上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)掛職鍛煉已經(jīng)接近尾聲，在上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)第二階段的掛職學(xué)習(xí)和交流收獲頗豐,，尤其是上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)在課程建設(shè),、學(xué)生工作、教學(xué)管理,、質(zhì)量保障,、校企合作各個(gè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,。
一,、校企合作，實(shí)施“雙百工程”
為積極推進(jìn)產(chǎn)教融合,、校企合作的教育教學(xué)改革,，上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)實(shí)施“雙百工程”，在三年內(nèi)共建100門高質(zhì)量的校企合作課程,，100項(xiàng)高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,。在我們聽取的校企合作課程里面，如：英國BBC國際部主任范偉明老師的《交互設(shè)計(jì)》,；上海人杰影像機(jī)構(gòu)攝影創(chuàng)意總監(jiān)倪炎老師的《音頻編輯》,；數(shù)字拼貼藝術(shù)家張依楠老師的《商業(yè)插圖設(shè)計(jì)》；英雄金筆廠設(shè)計(jì)師張健老師的《包裝設(shè)計(jì)》等,，課程內(nèi)容與行業(yè)或企業(yè)的實(shí)際相對接,，行業(yè)和企業(yè)的新知識、新標(biāo)準(zhǔn),、新技術(shù),、新設(shè)備和新流程被自然引入講授環(huán)節(jié)，課程的應(yīng)用性和前瞻性深受學(xué)生喜歡,。
同時(shí),，我們八名教師學(xué)習(xí)了上應(yīng)大出臺的相應(yīng)文件，發(fā)現(xiàn)上應(yīng)大在校企合作課程和實(shí)驗(yàn)中從申報(bào),、審批,、檢查、資金配套等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行閉環(huán)式引導(dǎo)和監(jiān)控，極大地減少了一線教師在課程和實(shí)驗(yàn)建設(shè)過程中的盲目性,。
二,、德育為先，打造課程思政
上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的課程思政改革,，不是增開課程,，也不是增設(shè)活動(dòng)，而是把“價(jià)值引領(lǐng)”,、“立德樹人”滲透進(jìn)所有課程，是課程教育本位的回歸,，其改革的落腳點(diǎn)就在于“滲透性”,。在課堂教授環(huán)節(jié)中滲透，在課堂教學(xué)的延伸環(huán)節(jié)中滲透,，在課程訓(xùn)練作業(yè)中滲透,，在課堂教學(xué)管理過程中滲透，全方位推進(jìn)落實(shí)“鹽溶于湯”的上應(yīng)大課程思政理念,。
我們所聽取的胡洪江老師《高等數(shù)學(xué)》就是一門很好的課程思政,，在函數(shù)推導(dǎo)過程中適時(shí)引入經(jīng)典育人案例，在測試講評過程中微妙穿插“悟”和“靜”的做事準(zhǔn)則,，幽默風(fēng)趣,，深受學(xué)生喜愛。我們一行八人還紛紛參加了以“提升教育教學(xué)能力,，打造課程思政‘金課’”為主題的第三期,、四期、五期教師沙龍,；聆聽了黨的十九大代表,、中共上海市第十一屆委員會(huì)委員、上海市奉賢區(qū)委書記莊木弟講授的《美麗中國》的一堂課,，為本學(xué)期《美麗中國》課程思政改革畫上圓滿句號,。
三、應(yīng)用·前沿,，推出教授研討課程
上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)十分注重推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè),。全校推出“應(yīng)用·前沿”-教授研討課程，全部由知名教授主講,，以圍桌式,、小班化方式，重點(diǎn)介紹本學(xué)科專業(yè)的基本發(fā)展概況及其在各領(lǐng)域的地位與作用,，講解運(yùn)用本學(xué)科專業(yè)知識破解實(shí)際生產(chǎn)中所遇到的難題,，研發(fā)新產(chǎn)品、開發(fā)新設(shè)備、創(chuàng)新新工藝的思路與經(jīng)驗(yàn),。這在我們所聽取的上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)機(jī)械學(xué)院張慧敏院長主講的教授研討課《過程裝備定位與發(fā)展》中得到了充分體現(xiàn),。
四、客觀公正合理,，提倡過程化考核
上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)鼓勵(lì)教師結(jié)合本專業(yè)和課程的特點(diǎn),，以過程考核改革推動(dòng)教學(xué)手段和教學(xué)方法的變革，將單純教師講授型教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?dòng)型,、研討型教學(xué),，將單純的課內(nèi)教內(nèi)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檎n內(nèi)課外相結(jié)合的教學(xué)。目前,，經(jīng)任課老師申請,、學(xué)校組織專家評審，全學(xué)校共有518門課程成為過程考核試點(diǎn)課程,，其中24門為實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)課程,，學(xué)校每學(xué)期對過程考核課程的實(shí)施情況和學(xué)院的管理情況進(jìn)行檢查、排名和總結(jié),。
目前,，在我們聽取的課程中，包括《大學(xué)英語》,、《高等數(shù)學(xué)》等通識課程和一些專業(yè)課程,，老師們根據(jù)教學(xué)進(jìn)程的各個(gè)階段，綜合采用課堂考勤,、課堂討論,、課堂測驗(yàn)、課程論文,、課外作業(yè),、調(diào)研報(bào)告、案例分析,、實(shí)驗(yàn)操作等多種考核形式,，并結(jié)合期中及期末考試，綜合評定學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。上應(yīng)大也鼓勵(lì)老師們創(chuàng)新其他考核載體和考核辦法,，使成績更加客觀、公正,、合理,，準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
五,、素質(zhì)培養(yǎng),，開展精彩第二課堂
為了強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng),，完善各方面能力的提升，上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)構(gòu)建第二課堂育人體系,，落實(shí)各項(xiàng)保障措施,，將第二課堂納入人才培養(yǎng)的總體框架，并實(shí)施學(xué)分制管理,。學(xué)生的第二課程活動(dòng)內(nèi)容豐富,、形式多樣、精彩紛呈,，整個(gè)第二課堂體系包括講座報(bào)告,、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)（三創(chuàng)）活動(dòng),、社團(tuán)社區(qū)學(xué)院活動(dòng),、公益志愿、校園文化競賽活動(dòng),、安全教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)等7類。學(xué)生須在校園信息門戶第二課堂教育管理系統(tǒng)上進(jìn)行申報(bào),、參與并獲得對應(yīng)學(xué)分,。
本次掛職過程中，我們參與了魯班書院的三創(chuàng)活動(dòng),、外語節(jié)各項(xiàng)比賽活動(dòng),、中國國際進(jìn)口博覽會(huì)志愿者活動(dòng)、傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀活動(dòng),、KAB俱樂部的創(chuàng)客行和創(chuàng)客說等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng),、及一系列的講座報(bào)告等，擔(dān)任評委,、點(diǎn)評賽事,，學(xué)習(xí)交流中個(gè)人能力和見識都得以快速提升。
六,、有效監(jiān)控,，構(gòu)建質(zhì)量保障體系
上應(yīng)大的教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)行二級督導(dǎo)制，由校級督導(dǎo)組和學(xué)院督導(dǎo)組共同實(shí)施教學(xué)督導(dǎo)工作,。督導(dǎo)范圍包括教師課堂教學(xué)與課外指導(dǎo),、學(xué)生聽課與課外學(xué)習(xí)、人才培養(yǎng)計(jì)劃管理,、教學(xué)組織管理,、教學(xué)質(zhì)量管理等，需完成具體任務(wù)十二項(xiàng),，不定期發(fā)布《教學(xué)督導(dǎo)簡報(bào)》,。目前,，校級專職督導(dǎo)20余人，兼職督導(dǎo)近30余人,，院部督導(dǎo)180余人,，學(xué)生自管會(huì)45人，學(xué)生信息員80余人,。全方位,、多角度的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，自我評價(jià),，同行聽課評價(jià),，學(xué)生評教，學(xué)生自管會(huì),，學(xué)生信息員反饋構(gòu)成了具有上應(yīng)大特色PDCA（PLAN-DO-CHECK-ACTION）教學(xué)質(zhì)量保障體系,，有效地監(jiān)控和反饋了和教學(xué)相關(guān)的各個(gè)環(huán)節(jié)的工作開展和狀況。
教務(wù)處王淑珍副處長全程參與了教務(wù)處的教學(xué)督導(dǎo)過程,，并與我們及時(shí)進(jìn)行分享和交流,，使大家對上應(yīng)大的質(zhì)量保障體系都有清晰的理解和認(rèn)識。
七,、重視思政建設(shè),，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)
第二批赴上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)掛職鍛煉青年骨干教師臨時(shí)黨支部在掛職學(xué)習(xí)第二階段開展了一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。 11月15日赴中共一大會(huì)址紀(jì)念館和上海共青團(tuán)中央機(jī)關(guān)舊址紀(jì)念館開展“不忘初心,、牢記使命”的主題黨日活動(dòng),。11月28日赴孫中山故居紀(jì)念館開展愛國主義教育主題黨日活動(dòng)。12月18日,，臨時(shí)黨支部八名黨員又踏上了紅色革命之旅,，共赴浙江嘉興南湖開展“重溫入黨誓詞，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)”的主題黨日活動(dòng),。12月19日,，臨時(shí)黨支部一行八人參觀了 “文學(xué)巨匠”茅盾故居、“中共一大衛(wèi)士”王會(huì)悟紀(jì)念館等一批革命先烈,、進(jìn)步人士,、先賢仁人的“紅色展館”，以及世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)會(huì)址等展現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)的愛國主義教育基地,?；顒?dòng)結(jié)束后大家紛紛表示要緊跟黨的政策導(dǎo)向，加強(qiáng)在上應(yīng)大的學(xué)習(xí)和提升,，積極進(jìn)取,，樂于奉獻(xiàn)，學(xué)有所成,。
除此之外,，我們還學(xué)習(xí)了上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)教學(xué)運(yùn)行管理,、教學(xué)研究與建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量管理等57份教學(xué)管理文件,；學(xué)習(xí)了關(guān)于人才引進(jìn),，師資培訓(xùn)，人員編制,，崗位聘任,，職務(wù)考核，工資福利等方面共56份人事管理文件,。參加了2018年度部門考核與教職工考核,，學(xué)習(xí)了解了考核管理辦法及考核程序等。八名掛職鍛煉教師充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，有了不同程度的收獲,，努力在今后的工作中為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
