家庭對(duì)大學(xué)生心理健康發(fā)展有著十分重要的作用
在影響個(gè)體成長(zhǎng)的眾多因素中,，家庭因素顯然是非常重要的眾多研究結(jié)果表明:家庭因素與大學(xué)生心理健康狀況聯(lián)系密切。相對(duì)于社會(huì)和學(xué)校教育,，家庭對(duì)大學(xué)生心理健康的影響更直接、更廣泛而深遠(yuǎn),。家庭是個(gè)體精神運(yùn)動(dòng)和心理活動(dòng)的自始至終的成長(zhǎng)環(huán)境,，是個(gè)體教育的起點(diǎn)并伴隨個(gè)體的一生，“人如同瓷器一樣,，小時(shí)候就形成了他一生的雛形,。幼兒時(shí)期就好比制造瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)形成什么樣的雛形,?！奔彝?duì)個(gè)體人格等心理素質(zhì)的形成有著非常深刻的影響，是塑造個(gè)體人格的基本環(huán)境,，是真正的終身教育,。在與父母的融洽相處中，孩子的心理狀態(tài),、生活和學(xué)習(xí)態(tài)度都會(huì)比較健康,，有利于他們成年后的生活和事業(yè)發(fā)展。家庭不僅對(duì)塑造學(xué)生進(jìn)入大學(xué)前的心理素質(zhì)發(fā)揮著非常重要的作用,，而且對(duì)其大學(xué)期間的心理發(fā)展也有非常深遠(yuǎn)的影響,。家庭給予的關(guān)愛多支持程度高，學(xué)生在校的安全感就強(qiáng),，相應(yīng)的心理問題也就少了筆者統(tǒng)計(jì)多年的心理咨詢記錄發(fā)現(xiàn),，家庭問題是大學(xué)生心理問題產(chǎn)生的主要根源之一。父母的素質(zhì),、家庭氣氛的好壞及其教養(yǎng)方式等無一不影響著大學(xué)生的心理健康狀況和水平,。魏鵬程采用自編《大學(xué)生成長(zhǎng)狀況調(diào)查問卷》發(fā)現(xiàn)，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)心理危機(jī)干預(yù)的態(tài)度知識(shí),、行為與大學(xué)生的成長(zhǎng)表現(xiàn)高度正相關(guān),。
充分發(fā)揮家庭對(duì)大學(xué)生心理健康教育作用的必要性當(dāng)前，充分發(fā)揮家庭對(duì)大學(xué)生心理健康教育作用顯得尤為必要
(一)需要良好的家庭聯(lián)系來有效提升大學(xué)生的歸屬感
大學(xué)生的自主性增強(qiáng),，自由度變大,，生活范圍越發(fā)寬廣，生活內(nèi)容更加豐富多彩:同學(xué)關(guān)系,、師生關(guān)系不像中小學(xué)那樣緊密,，致使部分學(xué)生缺乏歸屬感，而家庭對(duì)大學(xué)生的歸屬感卻始終保持著,。些從未遠(yuǎn)離家庭的學(xué)生對(duì)家的依賴感很強(qiáng),，大部分剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對(duì)環(huán)境的改變、人際關(guān)系的復(fù)雜,、大學(xué)的學(xué)習(xí)等方面的不適應(yīng),，容易引起緊張焦慮等情緒甚至經(jīng)常逃課,。期末時(shí)他們照樣去考試，放假即回家,，家長(zhǎng)還以為孩子在大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí),，而當(dāng)孩子出現(xiàn)較嚴(yán)重的問題通知家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)感到非常意外,。家是人們永遠(yuǎn)的情感紐帶良好的家庭聯(lián)系可以帶給人們強(qiáng)烈的安全感和歸屬感。然而,，現(xiàn)實(shí)中有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子上了大學(xué),，教育孩子的全部責(zé)任都是學(xué)校的事情，這種觀念和做法對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)特別是心理歸屬感的形成有諸多不利,，需要加以矯正,。
(二)需要良好的家庭支持來有效舒緩大學(xué)生的心理壓力
社會(huì)發(fā)展帶給大學(xué)生更多機(jī)會(huì)的同時(shí)也無形中增加了很多壓力而且隨著科技進(jìn)步以及社會(huì)發(fā)展的需求，社會(huì)對(duì)人才的綜合素質(zhì)要求越來越高,，迫使大學(xué)生為了使自身具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力而需要學(xué)習(xí)更多知識(shí)來充實(shí)和完善自己,，除了要完成學(xué)校規(guī)定的課程外，還要獲得外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書以及其它證書,，使之成為步入社會(huì)尋求更多發(fā)展機(jī)會(huì)的敲門磚,，這些使學(xué)生感到壓力特別大，如果家長(zhǎng)能隨時(shí)了解孩子的這些情況并給予一定的心理和情感上的幫助與支持,，那么孩子的心理壓力就會(huì)得到緩解,。高等教育改革也帶給大學(xué)生一些壓力，特別是高校收費(fèi)政策的實(shí)施以及物價(jià)的不斷上漲,，使些學(xué)生及家庭倍感經(jīng)濟(jì)的壓力,。大學(xué)生作為時(shí)代驕子，承載著社會(huì)對(duì)他們的高期望,，他們自身對(duì)未來也有著美好的憧憬,，那些在中小學(xué)令人羨慕的佼佼者進(jìn)入高校后，可能在人才薈萃之地出現(xiàn)角色期望與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的沖突,，感受到昔日輝煌不再有,，找不到自我價(jià)值的閃光點(diǎn)，自覺跌入萬丈深淵,，使自己整個(gè)身心陷入困境,。在這些情況下，學(xué)生更需要家庭的幫助和情感支持以達(dá)到舒緩壓力的目的,。