為進(jìn)一步提高我校專兼職心理教師的心理輔導(dǎo)專業(yè)技能,，增強輔導(dǎo)員工作隊伍對學(xué)生心理健康問題的研判和干預(yù),，3月21日至3月22日，大學(xué)生心理健康教育中心在王城校區(qū),、開元校區(qū),、九都校區(qū)組織開展了第一期“繪畫心理分析”理論知識培訓(xùn),，各學(xué)院二級心理輔導(dǎo)站站長和輔導(dǎo)員老師積極參與,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

繪畫心理分析相比傳統(tǒng)的心理咨詢技術(shù),，在心理咨詢中更具特色和優(yōu)勢,。繪畫心理技術(shù)操作簡單、方便實用,，繪畫者通過繪畫的創(chuàng)作過程,，利用非言語工具，將潛意識內(nèi)壓抑的感情與沖突呈現(xiàn)出來,，可以有效打破防御,，快速準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，便于了解學(xué)生的內(nèi)心狀態(tài),。

整場繪畫心理培訓(xùn)安排如下：房樹人繪畫體驗——繪畫整體的理論內(nèi)容講授——具體的繪畫作品分析,。培訓(xùn)開始前心理中心老師組織老師們根據(jù)“房樹人”繪畫指導(dǎo)語開始繪畫體驗。接下來,，在視頻教學(xué)中授課老師用通俗易懂的語言,，生動的案例，為老師們很好的詮釋了繪畫心理分析的理論精髓,。從一點一線到一幅畫,，從畫整體大小、位置,、線條形狀,、顏色的把握到繪畫過程的講解，最終通過具體案例的生動講解,，引發(fā)了現(xiàn)場老師們的認(rèn)真關(guān)注和熱烈討論,。

本次繪畫心理培訓(xùn)的組織不僅使參與的老師達(dá)到了自我療愈、自我釋放的良好效果,，同時還初步掌握了繪畫心理分析的操作技術(shù),，為日后學(xué)生心理健康教育工作的深入開展創(chuàng)造了條件。大學(xué)生心理健康教育中心也將持續(xù)開展“繪畫心理分析”專題培訓(xùn)活動,，提升專兼職心理咨詢隊伍的業(yè)務(wù)能力,，拓寬心理健康教育途徑，為學(xué)生提供更好的心理服務(wù),。