《大學(xué)生心理健康教育》課程緊緊圍繞“課程思政”和“立德樹人”理念,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量工作主線,，走內(nèi)涵發(fā)展道路,，以課堂教學(xué)和活動教學(xué)為切入點(diǎn)，以優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容,、提升教師教學(xué)水平為工作重點(diǎn)，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識和為教學(xué)服務(wù)意識,，深化課堂教學(xué)改革,，強(qiáng)化課堂教學(xué)秩序，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

一是筑牢教學(xué)陣地,。設(shè)立心理健康教育教研室，打造核心專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育中的主渠道,、主陣地作用。開設(shè)《大學(xué)生心理健康教育》通識教育必修課程,，覆蓋全體本科生,，注重增強(qiáng)人際互動與情景體驗(yàn)，實(shí)踐體驗(yàn)與理論結(jié)合,，將32學(xué)時課程分為“16學(xué)時理論課+16學(xué)時實(shí)踐課”,，把心理情景劇排演、團(tuán)體輔導(dǎo)活動,、沙盤體驗(yàn)和素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動等納入實(shí)踐教學(xué),，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

二是打造優(yōu)質(zhì)課堂,。組織心理授課教師集中學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，準(zhǔn)確把握大綱要求,，認(rèn)真組織任課教師參與“第二屆大學(xué)生心理健康教育課程建設(shè)論壇”,、由河南省教育廳主辦的各類“主題心理健康公開課”和“聚力同心，以研促教——心理實(shí)踐課程研討”等教學(xué)活動,，堅持以課程思政為導(dǎo)向,，面向全體心理授課教師舉辦《大學(xué)生心理健康教育》課程大賽和《大學(xué)生心理健康教育》優(yōu)質(zhì)課大賽活動，充分貫徹“以賽促教,、以賽促學(xué)”理念,，有效提高了心理課堂的教學(xué)質(zhì)量。

三是提升課程內(nèi)涵,。開展《大學(xué)生心理健康教育》課程科學(xué)研究,，促進(jìn)心理健康教育工作科學(xué)化發(fā)展,。2023年8月，我校以“積極心理學(xué)視角下心理健康教育實(shí)踐活動”為主題成功申報了河南省心理健康教育名師工作室,。2023年7月,，推選優(yōu)秀心理授課教師在洛陽理工學(xué)院課堂創(chuàng)新大賽中，榮獲一等獎,。2023年12月,，《大學(xué)生心理健康教育》課程思政項(xiàng)目通過了洛陽理工學(xué)院課程思政示范課結(jié)項(xiàng)申請。