為加強對疫情防控常態(tài)化時期學(xué)生心理狀態(tài)的關(guān)注與識別,，不斷提高我校學(xué)工隊伍心理危機干預(yù)工作的綜合能力,，大學(xué)生心理健康教育中心于11月9日下午在心理情景劇場組織召開了心理危機干預(yù)工作專題會議，學(xué)生工作部部長劉湉湉,、學(xué)生工作處副處長白圣豪和各學(xué)院黨委副書記出席會議,，全體學(xué)工教師共計110余人參與此次會議,。

學(xué)生工作部部長劉湉湉、學(xué)生工作處副處長白圣豪和各學(xué)院黨委副書記首先召開了心理健康教育工作專題座談交流會,，各學(xué)院依次匯報了近期在學(xué)院心理健康篩查和重點群體學(xué)生約談過程中呈現(xiàn)的突出問題,，分享了各自工作過程中的特色做法和經(jīng)驗，提出了下一階段工作的具體目標(biāo)和方向,。白圣豪老師就當(dāng)前各學(xué)院在提升學(xué)生心理素質(zhì),、建立家校聯(lián)動機制和做好學(xué)生心理監(jiān)護過程中遇到的問題分別給予了解答與指導(dǎo)。劉湉湉部長對于學(xué)院下一階段開展心理健康預(yù)警工作和建立健全制度保障體系提出了具體明確的指示,，指出心理危機干預(yù)工作的重要性和急迫性,，要求各學(xué)院更加求真務(wù)實，將各項工作落實落細(xì),。

接著,，大學(xué)生心理健康教育中心楊園林老師給大家進行校園心理危機識別與應(yīng)對的專題培訓(xùn)。楊園林老師從預(yù)警,、識別,、評估、上報,、監(jiān)護和存檔幾個方面入手向大家介紹了危機干預(yù)的基本流程和注意事項,，分享了和學(xué)生談話過程中通過基本信息、親子關(guān)系,、社會支持,、幻覺鑒別,、自殺評估和就醫(yī)意愿等角度深度了解學(xué)生的心理動向和危機信號，進行及時有效的預(yù)警與干預(yù),。

最后,，學(xué)生工作處副處長白圣豪老師對會議進行總結(jié)，白老師希望全體學(xué)工教師多從細(xì)微之處觀察學(xué)生,，多與學(xué)生溝通,，及時發(fā)現(xiàn)問題，主動解決問題,，把培養(yǎng)大學(xué)生理性平和,、積極向上的健康心態(tài)作為輔導(dǎo)員工作的重中之重，能夠以體貼和接納的情感態(tài)度投入到心理危機干預(yù)過程中,，成為學(xué)生的“知心人”,。

大學(xué)生心理危機預(yù)防與干預(yù)工作是高校心理健康教育中重要且艱巨的工作之一，關(guān)乎學(xué)生的生命安全,，關(guān)乎學(xué)校的安全穩(wěn)定發(fā)展,。通過本次培訓(xùn)，老師們學(xué)到了心理危機干預(yù)的知識與技巧,，掌握了突發(fā)事件心理危機干預(yù)過程的框架及流程,，提高了學(xué)工隊伍面對心理危機的預(yù)防意識和工作能力。