各學院：
為深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，貫徹落實習近平總書記關于加強學生心理健康教育工作的重要指示批示精神，按照省委教育工委、省教育廳《關于開展 2024 年全省高校心理健康教育宣傳周活動的通知》要求，為進一步提升我校大學生心理健康素養(yǎng)，培育學生熱愛生活、珍視生命、自尊自信、理性平和、樂觀向上的心理品質(zhì)，結合我校實際，決定在全校范圍內(nèi)開展2024年心理健康教育宣傳周活動。具體安排如下：
一、活動主題
呵護陽光心靈，護航健康成長
二、活動時間
2024年10月24日-11月1日
三、活動宗旨
通過組織開展“呵護陽光心靈，護航健康成長”為主題的心理健康教育系列活動，營造“人人關注心理，人人注重健康”的校園文化氛圍，培養(yǎng)學生理性平和、樂觀積極的心理品質(zhì)，以陽光心態(tài)、健康心智來面對生活，為大學生健康成長奠定堅實基礎。
四、活動內(nèi)容
(一）啟動儀式
通過歌曲表演、朋輩隊伍風采展示、團體心理輔導、創(chuàng)意手工坊及職業(yè)生涯體驗正式啟動 2024 年心理健康教育宣傳周活動。
時間：2024 年10月24日
地點：開元校區(qū)九九廣場
（二）心理委員風采大賽
為提升心理委員的專業(yè)技能與責任意識，營造良好的朋輩心理互助氛圍，完善心理健康教育工作網(wǎng)絡，發(fā)揮班級心理委員在學校心理健康教育工作中的重要作用，凝聚關愛力量，共筑和諧校園，開展2024年心理委員風采大賽。
時間：2024年10月-11月
地點：大學生心理健康教育中心情景劇場
活動對象：全體心理委員活動內(nèi)容及規(guī)則詳見《關于開展“‘心’光璀璨，溫暖相伴”心理委員風采大賽的通知》。
（三）“心點亮”積極心理品質(zhì)系列工作坊
為提高大學生心理素質(zhì)，培養(yǎng)樂觀心態(tài)，使學生在團體活動中分享內(nèi)心世界、克服心理問題、增強社會支持，提升關愛自我、悅納自我的心理能力，開展 2024 年秋季“心點亮”積極心理品質(zhì)系列工作坊。
時間：2024年10月-12月
活動對象：全體在校學生
活動內(nèi)容：鼓圈律動工作坊、沙盤探心工作坊、正念療愈工作坊、表達性藝術療愈工作坊、中醫(yī)養(yǎng)心工作坊、心靈卡牌工作坊。各工作坊詳情可見“洛理傾心”公眾號招募通知。
（四）“‘宿’說心聲，攜手同行”宿舍溫暖瞬間征集活動
為促進宿舍良好人際關系的建立，推動學生身心健康發(fā)展，通過宿舍溫暖瞬間的照片與文字征集，發(fā)揮美育豐富精神、溫潤心靈的作用，進一步推進宿舍文明建設，營造互助、友善、和諧、溫馨的宿舍人際環(huán)境。
時間：2024年10月-11月
活動對象：全體在校學生
活動內(nèi)容及規(guī)則詳見《關于開展“‘宿’說心聲，攜手同行”宿舍溫暖瞬間征集活動的通知》。
（五）2024 級新生心理普測及回訪工作
為全面了解新生的心理狀況，及早發(fā)現(xiàn)學生存在的心理問題，做好干預措施，對我校2024級全體新生開展心理普測工作，普測后對數(shù)據(jù)進行整理分析與回訪，形成《洛陽理工學院2024級新生心理普測報告》。
普測回訪時間：2024年10月-11月
普測回訪對象：2024級全體學生
活動安排詳見《關于開展洛陽理工學院2024級新生心理普測工作的通知》。
（六）“‘心’知所向，‘職’面人生”職業(yè)生涯體驗活動
為幫助學生探索心靈世界，提升自我認知，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃方法，開展職業(yè)生涯體驗活動。通過心靈體驗，分析自身職業(yè)能力、個性特長，尋找職業(yè)興趣與職業(yè)方向等現(xiàn)場闖關活動，激勵大學生克服困難與挫折，實現(xiàn)職業(yè)理想。
時間：2024年10月
地點：開元校區(qū)九九廣場
活動對象：全體在校學生
五、評選表彰
根據(jù)各學院在2024年心理健康教育宣傳周活動中重視程度、組織開展、成員到位等各方面的實際情況，將對活動優(yōu)秀組織單位和先進個人、優(yōu)秀學生進行評選表彰。請各學院于2024年11月8日前將宣傳周總結電子版發(fā)至電子郵箱 [email protected]。
六、活動要求
(一）高度重視、全員參與。各學院要加強組織領導和工作統(tǒng)籌，結合學院實際和學生心理狀況，積極動員學生參加體驗各項系列活動，確保活動有序有效開展。
(二）創(chuàng)新方式、加強宣傳。各學院要充分利用好學院網(wǎng)站、在線直播平臺、微信公眾號等各類宣傳媒體，設計開展特色鮮明、主題突出、針對性強的心理健康教育宣傳活動，營造良好氛圍。
(三）匯總資料、總結經(jīng)驗。認真總結宣傳周中的優(yōu)秀成果和典型做法，努力把行之有效的專題活動轉化為促進學生健康成長的長效機制，并將活動的相關資料作為二級心理輔導站資料妥善保存。
